第三节:肿瘤学营养服务GydF4y2Ba
肿瘤营养服务包括:GydF4y2Ba
A.个人营养护理GydF4y2Ba
B.群体营养教育GydF4y2Ba
C.练习管理GydF4y2Ba
A.个人营养护理GydF4y2Ba
标准17 -访问服务GydF4y2Ba
接受客户、家庭成员/照顾者、卫生保健提供者或社区机构推荐的肿瘤营养服务。GydF4y2Ba
标准18 -营养筛选GydF4y2Ba
肿瘤营养师与其他卫生保健提供者合作,以确保本组织有一个营养筛查机制,以确定有营养风险的客户。GydF4y2Ba
标准19 -营养咨询GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
一种。以积极的方式提供营养干预。GydF4y2Ba
湾进行营养评估(考虑诊断;治疗;其他共同生命;饮食史;体检;实验室数据;药物;临床症状;影响营养状况的心理社会,文化和教育因素)。GydF4y2Ba
C。基于评估调查结果开发以客户为中心的营养护理目标,并制定个性化营养保健计划。GydF4y2Ba
天。根据客户不断变化的营养需求和期望,提供适当的跟进,并修改营养目标和护理计划。GydF4y2Ba
e。咨询关于营养护理的跨学科团队成员。GydF4y2Ba
标准20 - 营养咨询和/或教育GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
与客户合作,确定营养咨询和/或教育会议的目标和目的,并选择最适合实现学习/行为目标的策略。GydF4y2Ba
湾根据对临床,教育和心理社会参数的评估,确保营养咨询和/或教育纳入营养保健计划。GydF4y2Ba
确保在适当的物理环境中提供营养咨询和/或教育,尽量减少干扰。GydF4y2Ba
运用适当的人际交往和沟通技巧进行咨询和/或教育会议。GydF4y2Ba
e。选择适合客户学习需求的合适教育材料(见标准22中的教育资料 - 群体营养教育的相关性)。GydF4y2Ba
F。向医疗保健团队传达营养咨询和/或教育计划。GydF4y2Ba
标准21 - 护理连续性GydF4y2Ba
肿瘤营养师与医疗保健和社区资源合作,为癌症患者及其家人提供持续的营养服务。GydF4y2Ba
B.群体营养教育GydF4y2Ba
标准22 -群体营养教育GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
一种。确定客户的学习需求和/或其家庭/照顾者,社区团体,理事机构,学生和饮食同事。GydF4y2Ba
湾建议客户和/或社区团体的营养教育方案和资源的可用性。GydF4y2Ba
C。确保营养教育方案和资源适用于预期学习者的多样性。GydF4y2Ba
C.练习管理GydF4y2Ba
实践管理是指肿瘤营养师对日常活动的管理,以确保负责任的、有能力的实践和促进临床责任的实现。GydF4y2Ba
标准23 - 行政责任GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
根据营养干预的紧迫性和复杂性,确定提供营养护理的优先次序。GydF4y2Ba
湾与医疗保健团队和关键利益持有人一起制定和实施实践标准,临床实践指南,筛选实践,协议和临床途径。GydF4y2Ba
C。在医疗保健设施的相关委员会中沟通肿瘤营养政策和实践的变化。GydF4y2Ba
维持和监测临床和非临床营养服务工作量措施。GydF4y2Ba
e。为客户和家庭(个人和小组会议)制定和维护基于需求的教育材料和工具。GydF4y2Ba
通过包括临床和管理人员在内的合作方法维护营养产品处方。GydF4y2Ba
G。确保评估营养教育方案和资源以获得有效性和相关性(按部分VI,计划和服务评估)。GydF4y2Ba
标准24 - 医疗保健团队成员GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
一种。为医疗团队提供肿瘤营养知识和专业知识。GydF4y2Ba
湾将营养服务的作用纳入相关肿瘤部位团队的护理途径。GydF4y2Ba
提倡在全面癌症护理中提供营养服务。GydF4y2Ba
天。充当客户倡导者。GydF4y2Ba
标准25 - 社区联络GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
确定适当的社区伙伴关系。GydF4y2Ba
湾确保客户关心进入社区的进展是无缝的,尊重客户福祉和政府政策。GydF4y2Ba
C。促进与社区合作伙伴的沟通有关相关的临床和行政问题。GydF4y2Ba
第四节:研究GydF4y2Ba
标准26 - 支持性研究环境GydF4y2Ba
肿瘤学营养计划:GydF4y2Ba
重视和鼓励研究,促进营养师、临床医生和研究人员之间的合作。GydF4y2Ba
湾与其他癌症护理设施,医院,大学和研究组织进行联系。GydF4y2Ba
C。临床医生参加研究活动的奉献时间。GydF4y2Ba
天。将研究结果整合到临床实践中。GydF4y2Ba
标准27 - 促进和参与研究GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
一种。重点评估和应用研究调查结果以评估,提供和改善患者护理,管理服务和教育客户,医疗保健专业人员和其他人。GydF4y2Ba
确定和发展研究为基础的政策,程序,和临床途径作为营养护理的基础。GydF4y2Ba
执行或合作进行肿瘤营养研究(可能识别研究问题,参与设计和实施研究项目,促进研究活动,或通过出版物和/或演示传播研究成果)。GydF4y2Ba
天。在职业会议上提出研究调查结果,以及医疗保健管理人员和公众。GydF4y2Ba
第五部分:教育和培训GydF4y2Ba
标准28 -参与教育和培训GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
积极参与与肿瘤相关的继续教育和培训活动。GydF4y2Ba
湾提供饮食社区内的需求教育计划(营养师,本科和研究生饮食/营养学生,饮食实习生),以及卫生专业人员,以促进优质的肿瘤营养护理。新利18官网登录miGydF4y2Ba
C。监督或导师营养师和其他卫生专业人员追求论文,论文,奖学金或其他培训。新利18官网登录miGydF4y2Ba
评价教育活动的有效性。GydF4y2Ba
评估GydF4y2Ba
第六节:项目和服务的评估GydF4y2Ba
标准29 - 肿瘤营养计划和服务的评估GydF4y2Ba
肿瘤营养计划和服务的评估被整合到肿瘤营养计划中。GydF4y2Ba
肿瘤学营养师:GydF4y2Ba
一种。系统地评估肿瘤营养服务的质量,有效性/结果和相关性,并根据需要修改实践。GydF4y2Ba
湾进行元评估,涉及持续重新评估实践的优先事项和标准,以支持质量实践和提供服务(教育评估标准,1994)。GydF4y2Ba